20. 依照權變理論(contingency theory)的原則，欲領導身心成熟度較低者執行目標複雜的任務，應採取何種領導方式較為有效？
(A)高關懷，高倡導
(B)低關懷，低倡導
(C)高關懷，低倡導
(D)低關懷，高倡導

Hersey賀塞&Blanchard布蘭查德—情境領導理論

高準備度          中高準備度       中低準備度        低準備度(成熟度) 有能力有意願    有能力無意願     無能力有意願     無能力和無意願
       |                    |                     |                    | 低工作低關懷    低工作高關懷      高工作高關懷     高工作低關懷
(授權式領導)     (參與式領導)      (推銷式領導)     (告知式領導)
 

1.有能力有意願，只要授權給部屬去執行即可 

2.有能力無意願，就加強他的意願，加強與部屬的溝通互動，分享觀念，鼓勵成員參與決策。所以高關懷。 

3.無能力有意願，因為無能力所以要給予部屬明確的指示，因為有意願，為了發揮效能，所以更要給予高關懷，密切督導其行為表現。所以高工作高關懷，例如

資歷較淺的教師。 

4.無能力無意願，最有效的方式就是直接告知他怎麼作~高工作低關懷。

用魔戒的故事想蠻好記的。

授權：亞拉岡★    工作能力好(低倡導) 不用關心他也不會跑掉(低關懷)

參與：勒苟拉斯★工作能力好(低倡導)  要多關心他，小心他跑掉(高關懷)

推銷：佛羅多★    沒工作能力(高倡導)  要多關心他，他信心不夠(高關懷)

告知：主角的朋友★沒工作能力(高倡導) 不用太理他，跑了也無所謂(低關懷)

  LPC量表與LBDQ量表之比較

『出題者把兩家學說給合拼了』（是搞混了吧）

Ｑ依照權變理論(contingency theory)的原則，欲領導身心成熟度較低者執行

     目標複雜的任務，應採取何種領導方式較為有效？

     (A)高倡導，高關懷  (B)高倡導，低關懷  (C)低倡導，低關懷  (D)低倡導，高關懷

  Ｑ根據賀塞與布蘭查德(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論，

     主要係主張以員工成熟度來調整領導方式，請問當員工成熟度極低且不足，

     既無意願又無能力時，領導者宜採用何種領導方式較有效？

(A)   高工作，低關係  (B)高工作，高關係  (C)低工作，低關係  (D)低工作，高關係

這題不是在考權變論時期嗎?

單層面跟雙層面都是行為論時期的

我以為這是在考Hersey&Branchard的情境領導理論

這個才有考慮到成員的成熟度吧?

Hersey&Branchard的情境領導理論 分四種形式

告知式：高工作低關係，成員成熟度低，無能力亦無意願時

推銷式：高工作高關係，成員中下成熟度，意願高能力低時

參與式：低工作高關係，成員中上成熟度，意願低能力高時

授權式：低工作低關係，成員成熟度高，意願高能力亦高時

題幹是身心成熟度低的，所以應該是高工作低關係（高倡導低關懷）

我覺得答案應該是Ｄ

領導理論與研究的發展趨勢

單構面領導理論

此領導型態可分為專權式領導、放任式領導及民主式領導三種，現加以說明。

1.專權式領導：又稱「權威型領導」或「獨裁領導」，對工作目標、方針、進行方法，由領導者獨斷決定，對部屬的指導以命令行之。

2.放任式領導：領導者對組織的工作目標、方針、進行方式均由部屬自行決定，領導者不採取主動指導。而採取「無為而治」的態度，其本身並不事前規範，亦不事後查核。

3.民主式領導：為參與領導的方式，指領導者允許部屬參加意見再裁決事務，一切的決策皆由部屬參訂，因此是一種授權與分權式的結合。

雙構面領導理論

所謂雙構面意指「倡導」與「關懷」。「倡導」即領導者在建立本身與受其領導者之間的友誼、互信、尊重、與親切關係方面的行為。而「關懷」則是領導者在建立本身與受其領導者之間的關係方面的行為及領導者在建立其組織型態、溝通途徑與程序方法等方面的行為。