18.美國智能障礙協會(AAIDD)在新修訂的定義中，將智障者在適應行為方面的缺陷又區分為概念 (conceptual)、社會(social)、應用(practical)等三方面。請問「安全教育」是屬於上述哪一個層面的社會適應技能?
(A)概念
(B)社會
(C)應用
(D)以上皆有可能

根據《美國智能障礙者協會第十版》的定義，適應行為包括三方面的技能：

1.    概念：語言（接收/表達）、讀和寫、金錢概念、自我教導。

2.    社會：人際、自尊、負責任、遵循規則、遵守法律、自我保護、瞭解社交規範、免於被欺騙或受操控。

3.    應用：一般日常活動（飲食、穿衣、如廁、行走）、工具性日常活動（準備餐點、居家清潔、交通、吃藥、金錢管理、使用電話）、職業技能、維持環境安全。

「安全教育」是指自我保護、瞭解社交規範、免於被欺騙或受操控

答案應該為社會 B

• Conceptual skills: literacy; self-direction; and concepts of number, money, and time
• Social skills: interpersonal skills, social responsibility, self-esteem, gullibility, naïveté (i.e., wariness), social problem solving, following rules, obeying laws, and avoiding being victimized
• Practical skills: activities of daily living (personal care), occupational skills, use of money, safety, health care, travel/transportation, schedules/routines, and use of the telephone