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18. 曉清在國中就學時候，在學校受到同學言語霸凌，所以長大努力考進法律系擔任法官，以維護社會正義。此種表現最符合下列哪一個選項之特點：
(A)投射作用
(B)補償作用
(C)認同作用
(D)昇華作用
答案：登入後查看
統計： A(70), B(486), C(7), D(2155), E(0) #3475528
統計： A(70), B(486), C(7), D(2155), E(0) #3475528
詳解 (共 5 筆)
奇奇
#7322881
這題的正確答案是 (D) 昇華作用 (Sublimation)。
這屬於心理防衛機轉（Defense Mechanisms）的典型考題。在準備教綜時，區分「補償」與「昇華」是得分的關鍵。以下為您詳細解析：
核心概念解析
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昇華作用 (Sublimation)：
將不被社會認可的原始衝動（如攻擊性、憤怒）或內心的挫折傷害，轉化為對社會有貢獻、被大眾讚許的具體行動。
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本題連結：曉清將過去被霸凌的痛苦與憤怒（負面經驗），轉化為擔任法官、維護正義（高度社會價值的職業與目標）。
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常見範例：失戀後化悲憤為力量，創作出感人的文學作品。
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選項對比與區分（這幾個極容易搞混！）
| 防衛機轉 | 核心精神 | 範例 |
| (A) 投射作用 | 把自己不好的念頭或特質「推給別人」。 | 自己不喜歡某位老師，卻說「老師故意針對我」。 |
| (B) 補償作用 | 在某方面有缺陷，改在「另一方面」追求卓越。 | 功課不好，所以拼命練球成為體育名將。 |
| (C) 認同作用 | 模仿或內化成功者的特質，來提升自己的價值感。 | 崇拜超級英雄，所以言行舉止都模仿他。 |
| (D) 昇華作用 | 將負面能量轉化為「高品質、正面」的社會行為。 | 將被霸凌的經驗轉化為維護正義的力量。 |
? 判斷小技巧：為什麼不是「補償」？
很多考生會糾結於 (B) 補償作用。
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補償 (Compensation) 強調的是「截長補短」，目的是為了掩飾弱點。
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昇華 (Sublimation) 強調的是「能量轉向」，目的是為了創造正面價值。
在考題中，如果描述的是將「痛苦、攻擊性、性衝動」轉化為「專業、藝術、法律、科學」等被社會高度認可的行為，選 (D) 昇華 準確率最高。
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Hsiaopin Chang
#7408243
(D) 昇華作用
解析：
昇華作用 (Sublimation) 是指個人將不被社會接受的慾望或痛苦的負面經驗（如受霸凌），轉化為社會所認同、讚許且具有建設性的目標（如擔任法官、維護正義）。這是一種成熟且高層次的防衛機制。
昇華作用 (Sublimation) 是指個人將不被社會接受的慾望或痛苦的負面經驗（如受霸凌），轉化為社會所認同、讚許且具有建設性的目標（如擔任法官、維護正義）。這是一種成熟且高層次的防衛機制。
其他選項說明：
- (A) 投射作用：將自己內心不願意承認的缺點或負面想法，轉移到別人身上（例如：自己想罵人，卻覺得別人都在罵自己）。
- (B) 補償作用：個人在某方面受到挫折或有缺陷時，透過其他方面的努力來彌補其不足，以減輕自卑感。
- (C) 認同作用：將他人或團體的特質、成就，視為自己的一部分，藉此提升自我價值感（例如：模仿偶像的穿著）。
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