18. 特教老師發現某位孩童會重複語音或音節，例如「我我我想要吃餅乾」，則該生最有可能的溝通障礙是什麼？
(A)構音異常
(B)語暢異常
(C)嗓音異常
(D)共鳴異常

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統計： A(8), B(1092), C(2), D(0), E(0) #3104520

詳解 (共 6 筆)

#5819518
「語暢異常」屬語言障礙之一類，說話的節律...
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#5819575
語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：...
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語言障礙區分： 一、構音異常：有省略、替...
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#5819897
語言障礙，鑑定基準依下列各款規定之一： ...
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#5949067
語障4類 構音異常-省略(老師→ㄌ師)、...
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#5822193

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。
前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。
二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相稱等現象。
三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。
四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。
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