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19 義大利瑞吉歐幼兒園的教育人員、建築師和設計師對於學校建築多年來已經發展出一系列的準則，以下何者不是這些 準則之一？
(A) 創造出辨識度高的建築語言和環境氛圍
(B) 建築物應建構在不同的水平面上，區分出不同空間的階層性
(C) 環境應有潛力轉化成不同的使用方式
(D) 應讓幼兒和老師能從一空間看透到另一個空間
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統計： A(360), B(740), C(84), D(332), E(0) #3449139
統計： A(360), B(740), C(84), D(332), E(0) #3449139
詳解 (共 3 筆)
彥子
#6461869
解題時是以瑞吉歐的知識下去拆
考試考到後面都變成語文理解能力
考試考到後面都變成語文理解能力
(A) 創造出辨識度高的建築語言和環境氛圍
是的，內部空間需要創造出那個屬於瑞吉歐的感覺
是的，內部空間需要創造出那個屬於瑞吉歐的感覺
(B) 建築物應建構在不同的水平面上，區分出不同空間的階層性
我的淺薄認知是用布置來區隔空間，而不是不同水平面
我的淺薄認知是用布置來區隔空間，而不是不同水平面
(C) 環境應有潛力轉化成不同的使用方式
就是符合那個瑞吉歐的100種語言
就是符合那個瑞吉歐的100種語言
(D) 應讓幼兒和老師能從一空間看透到另一個空間
沒懸念是對的
沒懸念是對的
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100006036635834
#7323071
義大利瑞吉歐（Reggio Emilia）教育取向將環境視為「第三位老師」，對於空間設計有一套獨特的哲學。以下是各選項的解析：
- (A) 創造出辨識度高的建築語言和環境氛圍：正確。瑞吉歐學校強調環境應具有美感、透明性，並能體現其獨特的教育理念。
- (B) 建築物應建構在不同的水平面上，區分出不同空間的階層性：錯誤。瑞吉歐的空間設計傾向於去除階層化，強調空間的流動性與平等關係，通常會設置一個核心的「廣場」（Piazza）來促進互動，而非刻意劃分高低階層。
- (C) 環境應有潛力轉化成不同的使用方式：正確。環境應具備彈性與多功能性，以支持幼兒進行各種探索計畫（Projects）。
- (D) 應讓幼兒和老師能從一空間看透到另一個空間：正確。瑞吉歐非常強調「透明性」（Transparency），常使用大量玻璃窗或半開放空間，讓孩子能觀察到他人的活動，促進社會學習與連結。
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