19.依「加強國民中學技藝教育辦法」第3條之規定，學校於班級正常上課時間，將參 加技藝教育課程之學生單獨抽出至其他地點上課，原班級學生仍依課表上課之上課 方式，為：
(A)抽離式上課
(B)專案編班上課
(C)混年式編班上課
(D)道爾頓制編班上課

加強國民中學技藝教育辦法」第3條

第　三　條國民中學應依左列資料，自第三學年開始加強就業學生之技藝教育及職業指導：

一、性向測驗。

二、職業興趣測驗。

三、智力測驗。

四、在學成績。

五、學生志願及家長意見。

六、就業市場之需要情況。

        前項第一至第五款由國民中學辦理為原則，必要時得商請國民就業輔導機構或學術研究機構協助。並應於三年級第一學期開始前完成，第六款由國民就業輔導機構調查並隨時提供國民中學。

加強國民中學技藝教育辦法修正條文

第三條 技藝教育之上課方式分為下列二種：
一、抽離式上課：於班級正常上課時間，將參加技藝教育課程之學生（以下簡稱技藝教育學生）單獨抽出至其他地
點上課，原班級學生仍依課表上課。
二、專案編班（以下簡稱專班）：將技藝教育之學生集合編成一班上課。
前項第二款專班，以依合作式辦理技藝教育者為限。但偏遠
及離島地區經報直轄市、縣(市)政府同意者，不在此限。

出題謹慎一點

具有特殊教育需求的學生，依其需要補救教學的科目於普通班上課時抽離，前往資源教室接受為其特別設計的相同科目之教學活動。

學生每週到資源班上課時數，原則上以原科目一週時數加減二分之一為準。

如：國語文一週之上課時數為六節，則學生每週到資源班上課的時數乃是三至九節，其它科目依此類推至資源班上課時間不得多於原班級時間之二分之一。

民國 97 年 04 月 09 日修訂的

腦袋昏昏的