19.在創造思考的教學法中，輔導學生產生很多聯想或觀念，是針對那一種創造的特質：
(A)普遍性
(B)流暢性
(C)獨創性
(D)精進性

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統計： A(46), B(2578), C(442), D(133), E(0) #196750

詳解 (共 7 筆)

#273799
舉一反三是變通性喔對問題的反應聯想是"流...
(共 34 字，隱藏中）
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#273766

王立杰

流暢性又稱多產性,即數量越多越好,可分為文字與"觀念的流暢性"兩大類,如一分鐘說出多種茶杯的功能

盧素碧

流暢性:是指產生答案的多少,思索許多可能的構想,能意思泉湧思路通暢->重量

變通性:指答案有不同分類或不同方式的思考能觸類旁通,隨機應變->重質

獨創性:指答案新穎奇特,想出別人沒想到的觀念,能獨具匠心一支獨秀

很多的聯想或觀念應該指的是量,因為看不到她有不同的分類或方式的答案,所以應該是流暢性 

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#273679

舉一反三是流暢性...

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#273735

<舉一反三>是變通性~~

又例如像是<聞一知十>、<觸類旁通>等詞 都是用來形容變通姓

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#273688

??

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#273822
ㄤㄉ斯顛~~肛溫
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#283298
那「精進性」又當作何解釋呢？
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