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19. 下列何者為教育行政領域中「分布式領導(Distributed Leadership)」理論之主要特色？
(A)強調單一領導者之權威
(B)強調組織內部權力與責任之共享
(C)著重領導者個人之魅力
(D)強調嚴格的層級控制
答案：登入後查看
統計： A(34), B(2047), C(31), D(107), E(0) #3444897
統計： A(34), B(2047), C(31), D(107), E(0) #3444897
詳解 (共 7 筆)
2019/6教檢集滿10次了!
#6441790
分布式領導特徵
多樣領導
組織領導者不只是首長而已，還包括部屬；在學校中，校長、行政人員和教師都可扮演領導者角色，從事領導實務工作。相互依賴
分布式領導不只是領導者與部屬的互動關係，更是組織中成員（領導者與部屬）和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係。共同參與
組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作。團體分享
分布式領導強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感。增權益能
組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中提升行政的專業能力。分布式領導的隱含意義
是一種態度甚於管理技巧，就學校領導實務而言，依倫敦大學教育學院（Institute of Education, London）教授Harris認為隱含下列三種意義：
1.它是組織內正式領導與非正式領導的組合。
2.它不是反對傳統的科層領導，也不是排除正式領導職位。
3.當所有領導都有其影響力，不可避免地領導分布於各個人，最重要的是如何將領導分布於每個人。
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奇奇
#7325036
這題的正確答案是 (B) 強調組織內部權力與責任之共享。
解析與特色：
「分布式領導 (Distributed Leadership)」是近年來教育行政中非常熱門的理論，主要由學者 Spillane 所提倡。它的核心概念不再將領導視為「校長一個人」的事，而是組織成員間的互動與實務。
以下是分布式領導的四大核心特色：
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權力分享 (Shared Power)：領導權力不再侷限於正式職位（如校長、主任），而是根據專業與任務，分散給教師、職員甚至家長。
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領導實務 (Leadership Practice)：領導是透過「領導者」、「追隨者」與「情境」三者之間的互動而產生的，重點在於「做了什麼」而非「誰是領導者」。
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增權益能 (Empowerment)：透過分擔領導責任，讓教師在專業領域發揮影響力，進而提升校園整體的領導能量。
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互依性 (Interdependency)：強調團隊成員之間的溝通與協作，共同承擔學校發展的責任。
選項分析：
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(A)、(C)、(D)：皆屬於傳統的「英雄式領導」或「科層體制領導」特色，強調個人權威、魅力或嚴格的由上而下控制，與分布式領導強調的「去中心化」與「共治」精神相悖。
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