2.兒童常因收看卡通節目而模仿卡通人物的舉止，這樣的現象屬於哪一種學習類型？
(A)頓悟學習(insight learning)
(B)操作制約(operant conditioning)
(C)觀察學習(observational learning)
(D)古典制約(classical conditioning)

(A)頓悟學習指個體在學習情境中，發現到各種刺激線索之間的關係，從而運用並解決問題的學習歷程。認知學派認為學習的產生是由於個體的知覺、認知與思考到個體與環境間的關係，而不是刺激與反應之間的聯結。

(B)操作制約可用下式表示：S－R→Sr+。意謂，如果在某刺激(S)出現時，做了某一反應(R)，而其結果導致正增強物(Sr+)之出現，則以後當該刺激又出現時，該反應(R)再度發生的可能性或頻率就會增加。例如，老鼠看到槓桿而做出壓桿的反應，而其結果得到了食物，則以後當老鼠看到槓桿，再去壓桿的頻率就會比以前為多。

(C)觀察學習是學習者觀察到示範者的行為和該種行為的增強過程，雖然並未參與該種行為，也未直接獲得增強，卻可因此模仿示範者的行為，而完成學習，亦稱為替代學習(vicarious learning)。

(D)古典制約後被延伸解釋為：凡將兩刺激配對出現，產生新的刺激與反應之聯結者，不論屬於何種性質（語文或圖像等），皆為一種古典制約；是行為學派學者認為的重要學習途徑，常和工具制約(Instrumental Conditioning)並論。古典制約過程中因先有刺激才有反應，故又稱為反應性制約(Respondent Conditioning)。

出處：國家教育研究院  HYPERLINK "http://terms.naer.edu.tw/" http://terms.naer.edu.tw/