2. 有關學習障礙學生所需的課程調整策略，下列敘述何者有誤？
(A)報讀或電腦作答可能是讀寫型學障學生需要的學習評量調整
(B)教師為語言型學障學生提供視覺線索或圖示，是學習歷程調整的策略之一
(C)運用提示策略、座位安排，是注意力型學障學生需要的學習環境調整
(D)為知動型學障學生提供延長考試時間服務是一種學習內容調整策略

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統計： A(8), B(49), C(20), D(572), E(0) #3088649

詳解 (共 5 筆)

#5780402
(A) 報讀或電腦作答可能是讀寫型學障學...
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#5782547
此題錯誤選項為D，(D) 為知動型學障學...
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#5780899
(D) 為知動型學障學生提供延長考試時間...
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#5782096

《 特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第 9 條
學校依第4條規定，就身心障礙學生之個別能力、特質及需求實施課程調整，並依前條第三項規定，提供學生適當之評量調整措施後，得就其學習功能缺損之領域或科目，彈性調整其及格基準；實施定期評量應提供適當之試場、輔具、試題（卷）、作答方式調整與其他必要之服務。
前項課程調整、評量調整措施、調整後之及格基準及定期評量應提供適當之試場、輔具、試題（卷）、作答方式調整與其他必要之服務，均應載明於個別化教育計畫。


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#5781748

D 延長【考試】時間:學習評量的調整
A讀跟寫都有障礙，提供報讀或電腦打字OK

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5041455
未解鎖
(D) 為知動型學障學生提供延長考試時間...
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