20.「當學生正在學習新技能時，雖然學生的正確反應是重要的，但也不必因此要求學習反應完全正確，造成學生的學習挫折感，而使得學生失去學習動機。」這是下列哪一個學習階段，教師使用的教學策略？
(A)獲得期
(B)精熟期
(C)維持期
(D)類化期

答案：登入後查看
統計： A(3782), B(139), C(449), D(150), E(0) #23787

詳解 (共 6 筆)

#87762


因為仍在學習新技能，反應尚未能完全正確，

如果失去學習動機，就沒辦法習得此技能。→這是獲得期階段

精熟期：應是讓學生熟練正確的方式

維持期：落實在日常生活實際運用

類化期：從學校延伸到家裡等不同環境也會使用該項技能

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#705974
新特殊教育通論（許天威），第 407頁

獲得期／習得期：為維持學生學習動機，此階段「避免錯誤」即可。不必要求學習反應完全正確。

維持期：提供日常生活中多次練習的機會，以「熟能生巧」。

流暢期／熟練期：加強技能的速度與品質。

類化期：當做得又快又好時，應提供在不同情境下技能類化的練習。



＊在進行身心障礙學生教學時，教師應逐漸褪除給學生的協助與直接指導，是指學生處於下列哪一個學習階段？
(A)基準期 (B)習得期 (C)維持期 (D)類化期

102 年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試
答案：B
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#705971

紐文英《啟智教育課程》p.121

 
在結束「洗碗」這個單元的教學後，連續幾個禮拜五都會設計點心時間，好讓學生可以在用完點心後，再複習洗碗的步驟。據此，學生應該處於哪一個學習階段？ (A)習得 (B)精熟 (C)維持 (D)類化
答案：C



29. 王老師想採用通例課程設計來為班上學生發展如何清掃工作的課程，王老師要特別重視那一個學習 階段的課程學習呢? (A)獲得 (B)精熟 (C)維持 (D)類化。
答案：D
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#6724098
題目提到：學生正在學習新技...
(共 494 字，隱藏中）
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#692154
請問這是誰的理論呢？

出處？
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#84679
請問這一題要怎麼判斷呢?
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