20.如何將課程發展與設計與可持續發展目標（SDGs）結合？以下敘述何者為佳：
(A)可以導入設計思考工具，引導學生進行問題導向，永續教育專題式的學習。
(B)SDGs 是聯合國提出，具有國際性，課程設計及學習題材應以關注其他國家、國際矚目的熱門議題為主，避免從 學生生活周邊及社區題材出發。
(C)SDGs 及永續教育必須跟雙語結合，強化學生英文能力，才能打開學生國際視野。
(D)永續教育需要專門的課程來進行學習，若要發揮成效，以放入彈性學習課程由校訂課程來落實是最佳的設計。

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統計： A(2043), B(124), C(46), D(120), E(0) #3204944

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#6033667
 (A)可以導入設計思考工具，引導學...
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SDGs 有17項目標，其中又涵蓋了...

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SDGs的17項目標涵蓋了社會發展、經濟發展與環境保護三大面向，其中更細分為169項細項目標和230項指標。 這些目標旨在解決貧窮、飢餓、教育、健康、性別平等、氣候變遷、水資源、能源、經濟成長、基礎建設、不平等、城市、消費與生產、海洋生態、陸域生態、和平與正義，以及全球夥伴關係等全球性挑戰。 
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永續發展目標的範疇
SDGs的17項目標可大致分為以下四大領域：
  • 社會發展(People)： 
    包括消除貧窮與飢餓、確保健康與福祉、提供優質教育以及促進性別平等。 
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  • 經濟發展(Prosperity)： 
    涵蓋了適足的工作與經濟成長、產業創新與基礎建設、以及減少不平等和促進永續的消費與生產模式。 
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  • 環境保護(Planet)： 
    包含淨水與衛生、可負擔的潔淨能源、氣候行動、保育海洋生態以及保育陸域生態。 
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  • 和平與正義(Peace)： 
    主要關注於建立和平、正義、具公信力且廣納民意的健全制度。 
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  • 夥伴關係(Partnership)： 
    強調為了達成上述所有目標，需要透過全球、區域及各國之間的合作來強化執行方式和全球夥伴關係。 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7941425
未解鎖
課程設計與 SDGs 結合，以下敘述...
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