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21.以下有關重理解的課程設計(Understanding by Design，UbD)，那項敘述正確
(A)其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式。
(B)所謂逆向設計是呼應學習者為中心，先瞭解學生感興趣的東西，喜歡什麼樣的上課方式，決定學習內容。
(C)由於 UbD 強調以學習者為中心，關注學生喜歡的學習內容，因此學校內容如選擇，避免過故艱深，在課堂時間
內可以講授完畢，就成為教師在實施 UbD 的重要挑戰。
(D)UbD 課程設計的另一項特徵是因強調學生為中心，因此課程設計不強調結構，無明確步驟，而是隨學生興趣及發
展而彈性調整。
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統計： A(1262), B(535), C(435), D(264), E(0) #3204945
統計： A(1262), B(535), C(435), D(264), E(0) #3204945
詳解 (共 6 筆)
113-考完丟書包
#6066023
重理解的課程設計-採用[逆向設計]
原本沒逆向時，課程設計應該是 目標-活動-評量
逆向後，課程設計變成是 目標-評量-活動
把活動和評量交換
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阿永防永
#6337541
答案：（A）
解析：
(A) 其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式
解析：
(A) 其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式
：UbD的核心理念是讓學生真正理解重要概念，因此採用逆向設計，先確定學習目標和評量方式，再設計教學活動。
(B) 所謂逆向設計是呼應學習者為中心，先瞭解學生感興趣的東西，喜歡什麼樣的上課方式，決定學習內容
(B) 所謂逆向設計是呼應學習者為中心，先瞭解學生感興趣的東西，喜歡什麼樣的上課方式，決定學習內容
：逆向設計的重點是先確定學習目標，而非學生的興趣。
(C) 由於 UbD 強調以學習者為中心，關注學生喜歡的學習內容，因此學校內容如選擇，避免過故艱深，在課堂時間 內可以講授完畢，就成為教師在實施 UbD 的重要挑戰
(C) 由於 UbD 強調以學習者為中心，關注學生喜歡的學習內容，因此學校內容如選擇，避免過故艱深，在課堂時間 內可以講授完畢，就成為教師在實施 UbD 的重要挑戰
：UbD強調的是深度理解，而非追求學生喜歡的內容。
(D) UbD 課程設計的另一項特徵是因強調學生為中心，因此課程設計不強調結構，無明確步驟，而是隨學生興趣及發 展而彈性調整
(D) UbD 課程設計的另一項特徵是因強調學生為中心，因此課程設計不強調結構，無明確步驟，而是隨學生興趣及發 展而彈性調整
：UbD課程設計強調結構和明確步驟，逆向設計就是一個有結構的過程。
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