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20. 下列何者不是訊息處理論中長期記憶階段的功能？
(A) 透過組塊等策略操作與整理訊息
(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結
(C)利用適當編碼與複習處理新訊息
(D) 將訊息依據其意義進行分門別類
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統計： A(2598), B(689), C(1042), D(613), E(0) #2931868
統計： A(2598), B(689), C(1042), D(613), E(0) #2931868
詳解 (共 10 筆)
Siokkoan Tan
#5536257
回覆樓上與查詢結果：
增加短期記憶的方法：複述、組塊。
增加長期記憶的方法：複習與編碼、意義化…
兩者是一字之差，然後我就…答錯了…
以上分享，不販賣
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芙芙阿嬤113上榜，感謝阿摩
#5526015
C是利用複習（舊經驗）來處理新訊息，這算是新舊經驗連結，也算是檢索訊息。
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clootiecat
#6418242
謝謝好心最佳解
重新整理，希望看得更清楚。
20. 下列何者不是訊息處理論中長期記憶階段的功能？
(A) 透過組塊等策略操作與整理訊息 (短期記憶─組塊)
(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結 (長期記憶─複習)
(C) 利用適當編碼與複習處理新訊息 (長期記憶─編碼)
(D) 將訊息依據其意義進行分門別類 (長期記憶─意義化)
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增加長期記憶的方法：複習與編碼、意義化…
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Ru-Lin Wang
#5523936
有沒有人可以解釋為什麼不能選C?
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簡孝儒
#7406170
這題的正確答案是 (A) 透過組塊等策略操作與整理訊息。核心概念解析
在認知心理學的「訊息處理理論（Information Processing Theory）」中，人的記憶系統主要分為三大階段：感官記憶、短期記憶（工作記憶）、長期記憶。
組塊（Chunking）是「短期記憶 / 工作記憶（Working Memory）」最核心的局限突破策略。
短期記憶的容量非常有限（傳統認為是 \(7 \pm 2\) 個項目，近年研究約為 4 個）。為了在有限的空間內「操作與整理」更多訊息，大腦會將零散的訊息組成有意義的單位（組塊），這是短期記憶正在加工時的功能，而非長期記憶本身的功能。
其他選項屬於長期記憶（或其交互作用）的原因
(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結：正確。長期記憶儲存了大量的「先前知識（基模）」。當新訊息進來時，我們會從長期記憶中提取舊經驗來與新訊息產生聯結（稱為精緻化複習）。
(C) 利用適當編碼與複習處理新訊息：正確。訊息要進入長期記憶，必須經過「編碼（Encoding）」的過程。而長期記憶中的訊息也需要透過維持性或精緻性「複習」來鞏固。
(D) 將訊息依據其意義進行分門別類：正確。長期記憶的儲存方式是具有組織性的「語意網路（Semantic Network）」，訊息會依據其內在意義被分門別類地妥善儲存。
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