教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

＠社會學習論：強調個體在觀察學習時，對社會情境中某個人或團體行為學習的歷程。個體所生活的、工作的與遊戲的社會環境對個人的態度、自我信念以及對世界的看法，都具有相當的影響力。

＠行為論：強調學習動機是由刺激，外在獎勵、增強、刺激等所引起，如在班上建立獎勵制度。

＠人本論：強調人的正面本質和價值，重視個人的成長、潛能等，以內在動機趨使其發展。 


(A)人本論鼓勵學習者發展潛力與重視外在動機→內在動機

(B)行為論主張運用增強來提升學習者的學習動機→正確

(C)社會學習論認為學習者透過觀察與模仿，可提升學習動機→正確

(D)認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考→正確
 

→答案選(A)

我也是(A)與(D)在選~ 感覺(A)錯比較大!

有些心理學家把學習時所產生的改變，解釋為認知的歷程。此種看法是將個體對環境中事物的認識與了解，視為學習的必要條件，故而稱為認知論。-From 認知論-教育百科

(D)認知論主張學習者的動機是來自於個人對目標重要性與期望的思考→   個人認為學生認知覺得不需要、沒有期望就不會有學習動機了

個人糾結於A跟D，但是後來選擇A的想法是在於人本論應該是著重於內在動機的，重視外在動機的應該是行為主義吧?