阿摩線上測驗
21 依據柯克派屈克（D. L. Kirkpatrick）訓練評估模式，評估受訓學員對訓練內容之理解及獲得程度，係屬：
(A)成果層次評估
(B)行為層次評估
(C)學習層次評估
(D)反應層次評估
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統計： A(1123), B(148), C(3701), D(759), E(0) #2019919
統計： A(1123), B(148), C(3701), D(759), E(0) #2019919
詳解 (共 5 筆)
Vanlis
#3457185
反應層級（Reactions）：學習者對於本次學習反應如何，也就是學習者喜不喜歡這次的學習活動。
學習層級（Learning）：學習者從本次的學習活動或方案中學到了哪些知識、技能或心態上的轉變。
行為層級（Behavior）：學習者要如何運用本次學習活動中所學習到的知識、技能或態度，也就是如何將所學轉化成行動
並展現出來（學習遷移）。
成果層級（Results）：本次的學習活動或方案中產生了哪些影響或結果。
232
1
奶酒貓
#4912550
❶反應層次：滿意、喜好程度
❷學習層次：內容的了解程度
❸行為層次：學習成果運用到職務上，促使(改變)工作(行為)
❹結果層次：對機關業務有無正面具體貢獻、績效
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0
我妻三億
#4414144
訓練評估由低到高，故事聯想：反滿清政府，學習獲得行大運的方式，形成一部經史。
簡化=>反滿，學習獲得，行運，成經。
1.反滿 = 反應：受評估者對訓練課程滿意程度。
2.學習獲得 = 學習：學習中所獲得的程度。
3.行運 =行為：知識技能運用的程度。
4.成經 = 成果：產生的經濟效應。
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0
