21.根據阿德勒(A.Adler)的理論，「鼓勵」(encouragement)和「讚美」(praise)有何不同？
(A)鼓勵重視幼兒努力的過程，讚美重視幼兒表現的結果
(B)鼓勵是對幼兒有條件的接納，讚美是對幼兒無條件的接納
(C)鼓勵容易讓幼兒形成外控人格，讚美容易讓幼兒形成內控人格
(D)鼓勵是幼兒完成工作時給予的酬賞，讚美是認可幼兒的努力與進步

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統計： A(254), B(17), C(18), D(30), E(0) #112309

詳解 (共 8 筆)

#107143


Tzuhsiu Fang 學程學生10級 (10/22 16:21):讚0人讚!

鼓勵的原理與原則

1.鼓勵要針對努力的過程，而非結果的表現。

※阿德勒學派重視孩子的合作性、自立性與負責特質的養成，以培養克服困難的勇氣，鼓勵孩子的努力過程是培養孩子這些特質的有效方法。

2.區分鼓勵與稱讚。

※鼓勵：用在孩子失敗時，或工作進行中，孩子想做嘗試的時候。（培養孩子自我欣賞，覺察自己的努力，提昇自我價值，而有勇氣克服生活中困難。）

※稱讚：用在孩子完成工作或表現得好的時候。

（若稱讚成為酬償後，使得孩子行為以獲取酬償為目標，未獲得父母稱讚，孩子將滋生不安全感與挫折感，使孩子放棄努力的原因。

3.鼓勵出於對孩子的信任與肯定

4.讓孩子有成功經驗（培養孩子「成功者」的自我意象，產生克服困難的勇氣。）

5.鼓勵孩子承認錯誤（認錯是勇氣的表現

照上述 答案應改為A  有錯請指正

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#144880

答案有誤,應為A
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#132878

答案有誤，應該是A
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#138138
附議樓上，請站長大大更改答案囉！
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#70094

讚美不同於鼓勵,讚美多運用於正向行為出現後的欣賞、稱許及肯定;而鼓勵多用於事前或行為表現 ... 1989 )


 

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#147179
原本答案為D,修改為A
(共 13 字，隱藏中）
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#6080274
(A) 鼓勵重視幼兒努力的過程，讚美重視幼兒表現的結果
(B) 讚美是對幼兒有條件的接納，鼓勵是對幼兒無條件的接納
(C) 讚美容易讓幼兒形成外控人格，鼓勵容易讓幼兒形成內控人格
(D) 讚美是幼兒完成工作時給予的酬賞，鼓勵是認可幼兒的努力與進步
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#96552
為什麼不是 A ?
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