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試卷名稱：114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校（班）：課程教學與評量（資賦優異組）#127831
年份：114年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
21.陽光國中教學團隊運用「促進學習的評量」(assessment for learning)、「評量即學習」 (assessment aslearning)與「學習成果的評量」(assessment of learning)等評量概念，建立 資優資源班多元評量的架構，下列哪些方法較屬於「評量即學習」的概念？
甲、教師在每節課結束前，針對該堂授課內容進行隨堂測驗
乙、教師讓學生清楚評量標準，並使用標準評價自己的學習
丙、師生共同討論學生所蒐集的檔案資料，選擇代表性作品
丁、鼓勵學生對同學的文學創作給予回饋並反思自己的創作
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁
