阿摩線上測驗
21. 針對智能障礙幼兒注意力廣度較窄的缺陷，宜採用以下
何種策略協助幼兒學習？
(A)掌握操作多、講解少的原則
(B)教學時使用多樣化的教材
(C)採用一次呈現一種教具或教材為原則
(D)利用列表的方式組織幼兒的學習內容
答案：登入後查看
統計： A(144), B(61), C(1207), D(34), E(0) #1589407
統計： A(144), B(61), C(1207), D(34), E(0) #1589407
詳解 (共 3 筆)
歌渣
#3304232
(A) 單論注意力缺陷來說或許適合，因為認知沒問題所以較容易在實作中組織概念，但對智能障礙可能就不太適合，更適合講解跟實作要權衡。
(B) 素材太多樣化容易讓注意力不集中的學生無法專注在一個概念上，且要同時處理多樣教材的多樣概念，並組織也需要一定的認知能力。
(D) 列表是有助於組織沒錯，但列表後呈現的訊息就會過多，就容易造成學生的認知負擔以及疲乏，特別是注意力缺陷的學生可能會無法很好的選擇該注意的訊息，且認知不佳也很難從列表終統整出概念。
(個人淺見，還望提點)
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