22在行為功能介入中，增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？
(A)後果處理策略
(B)行為教導策略
(C)前事控制策略
(D)生態環境改善策略

行為問題的處理策略

一、前事控制策略

主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生

1.調整情境因素，EX.環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點

2.調整工作有關因素，EX.適能適性、調整工作難度、供成功經驗、良好互動、班規、作息表、典範模仿、改變坐姿和位置

3.反應中斷三類前事控制策略，EX.彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆…。

二、行為訓練策略

建立行為的策略，示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十種行為訓練的策略。至於如何選擇策略，教師可考慮學生的能力以及行為訓練的內容而定。

三、後果處理策略

目標行為出現後，安排立即的後果，使適當的替代行為產生相關。後果處理共包括十二種策略：

增強（積極增強、區別性增強、消極增強）、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項

四、生態環境改善

比較偏向潛在的因素

建立正常化的生活形態、改變社會態度、

提供選擇與控制的機會、建立親密的社會關係、

提供溫暖與鼓勵的社會環境、提供學習與訓練機會