27某幼兒園老師打算帶大班幼兒到動物園參觀，事前跟幼兒討論，在動物園只有兩小時的時間，要事先選擇遊園路線，教師 提供動物園的傳單，讓孩子分組討論想要看幾種動物、籠舍位置，並用標籤標示，以及畫出路線規劃。幼兒完成此任務 時，主要的評量指標為何？
(A)能運用口語表達想法或情感
(B)能表現對動植物及自然環境的關懷
(C)能與他人合作完成工作或解決問題
(D)能理解敘事文本及訊息類文本的意義，並能依目的使用訊息類文本

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統計： A(100), B(41), C(1955), D(3463), E(0) #2291445

詳解 (共 10 筆)

#4005924

學習評量手冊中

能與他人合作完成工作或解決問題

評鑑規準為 1分工 2協商 3調整

意思是這個指標 評鑑的重點放在 分工 協商 調整

從題幹看不出分工 協商 調整的面向

 能理解敘事文本及訊息類文本的意義，並能依目的使用訊息類文本

評鑑規準為 1理解文本的意義 2依目的使用


依目的使用又可分為三層級 

分別為

1.引導下使用（ex: 老師提供特定訊息類文本讓幼兒閱讀）

2.沒有特定目的使用

3.切合目的使用


題幹所及 

教師提供動物園的傳單，讓孩子分組討論想要看幾種動物、籠舍位置，並用標籤標示，以及畫出路線規劃。

為引導下使用

 

詳見評量手冊p68. P116

 

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#3948493
敘事文本：敘述事情的文本，不論使用的媒介...
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#4587275

依據最佳解整理的資料，我的猜想是：題幹中沒有特別顯示出小組成員之間有協商或調整，完全契合的就會是選項（Ｄ）

每次寫相關題目，從題意中選評量指標都好容易選錯...


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#3985252


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#3964557
關鍵應該是後面的:教師 提供動物園的傳單...
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#3983261
C為何不能?孩子分組討論，然後規劃出路線...
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#3954229
我也認為c可以
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#3963752
會不會是因為完成這個任務不是解決問題，而...
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#3953086
想問c為什麼不行
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#3975731
同意3F實際設計活動指標應該也是會寫這一...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2611328
未解鎖
敘事文本v.s訊息類文本 類型 ...
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