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教甄◆特殊教育專業
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105年 - 105特教法規整理#61869
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22.( ) 身心障礙學生在學習、輔導、支持服務及其他學習權益事項有受損害時,學生 本人或其家長、 監護人、法定代理人等,可以向哪一單位提出「申訴」?
(A)學校
(B)教育局、處
(C) 縣市政府
(D)教育部。
答案:
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統計:
A(555), B(24), C(9), D(3), E(0) #1590571
詳解 (共 2 筆)
CYS
B1 · 2017/06/08
#2254397
根據 特殊教育法第 21 條 對學生...
(共 153 字,隱藏中)
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vanesa lin
B2 · 2018/04/22
#2739971
鑑定、安置、輔導-->主管機關
學習、輔導、支持服務、其他學習權益-->學校
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相關試題
23.( ) 智能障礙鑑定基準除了智商明顯低下外,在學習及生活適應能力表現上有顯著困難者,包 括:生活自理、語言與溝通、動作與行動能力、社會人際與情緒行為等任一向度及哪一要項之表現? (A)感官能力 (B)學科(領域)學習 (C)社會人際技巧 (D)生涯就業。
#1590572
24.( ) 國民教育階段特殊教育課程大綱重視課程與教材鬆綁,其中學習功能嚴重缺損學生較適合採用哪一項調整策略? (A)濃縮 (B)減量 (C)分解 (D)重整。
#1590573
25.( ) 1975年美國公布94-142公法中,提出特殊教育重點發展,不包括下列哪一項重點? (A)零拒絕 (B)融合 (C)個別化教育計畫 (D)最少限制環境。
#1590574
26.( ) 腦性麻痺的鑑定基準,指學生腦部發育中,受到何種腦部損傷?顯現出動作及姿勢發展有 問題,致在活動及生活上有顯著困難者。 (A)非進行性、非暫時性 (B)進行性、暫時性 (C)非進行性、暫時性 (D)進行性、非暫時性。
#1590575
27.( ) 學校特教班為讓智能障礙學生學習洗車工作,但學校特教教師未具有洗車專業實務知能, 可以考量聘請哪一種人員,協助洗車教學工作? (A)特殊教育相關專業人員 (B)特殊專才者 (C)教師助理員 (D)特教學生助理人員。
#1590576
28.( ) 依我國特殊教育法施行細則規定,身心障礙學生個別化教育計畫在入學後一個月內訂定, 是哪些學生? (A)新生、轉學生 (B)中輟學生 (C)在學學生 (D)所有學生。
#1590577
29.( ) 依據現行「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」,各階段身心障礙學生延長修業年限最高延長期間之規定為何? (A)國民中小學階段二年 (B)高級中等學校階段二年 (C)專科學校二年制階段三年 (D)專科學校五年制與大學階段三年。
#1590578
30.( ) 下列有關「特殊教育新課程綱要」之基本理念的敘述,何者有誤? (A)以特殊需求課程做 為特殊教育學生課程設計的首要考量 (B)要適度的規劃符合特殊教育學生需求之補救或功 能性課程 (C)可以運用重整、簡化、減量等方式調整九年一貫課程之能力指標 (D)調整後 之課程必需與IEP中的教育目標做密切結合。
#1590579
31.( ) 下列哪一項不屬於現行「特殊教育學生鑑定及就學輔導會」的任務? (A) 辦理特殊教育 學生鑑定、安置、重新安置等事項 (B)提供建構特殊教育學生鑑定安置與輔導工作資源配 置之專業諮詢 (C)審議特殊教育學生鑑定與教育安置之年度工作計畫 (D)審議專業團隊與特殊教育諮詢會應遴聘之專業人員。
#1590580
32.( ) 下列有關學習障礙學生之鑑定基準的敘述,何者有誤 ? (A)智力在正常程度以上 (B)識字、書寫、或數學運算等有顯著困難 (C)不是源自於情緒行為障礙因素 (D)常伴隨著注意力缺陷或過動問題。
#1590581
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