22.下列哪個學者將教學目標分為認知、情意、技能三大領域？
(A)班度拉
(B)史登伯格
(C)皮亞傑
(D) 布魯姆

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統計： A(255), B(202), C(228), D(3176), E(0) #1705056

詳解 (共 9 筆)

#2490928
布魯姆（Bloom）則把學校教育目標分成...
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#3154259
布魯姆（Bloom）則把學校教育目標分成...
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#2635141
布魯姆認知領域目標的六個層次分類 新版：...
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#3208883
布魯姆（Bloom）把學校教育目標分成三...
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#3208892
班度拉--->社會學習論史登伯格-...
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#3841221
美國教育學者布盧姆（B. S. Bloo...
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#6035145
(A) 班度拉
1.社會學習論
2.三元學習論：環境個人行為
3.觀察學習：注意、保持、再生、動機
4.自我效能論
5.替代學習
6.模仿：直接模仿、綜合模仿、象徵模仿、抽象模仿
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(B) 史登伯格
1.智力三維論：
組合(分析)智力
適應(實用)智力
經驗(創造)智力
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(C) 皮亞傑
1.認知發展階段論
2.道德發展
3.基模+調適
4.教材組織設計應把握連續性、階段性
5.思考判斷能力的學習歷程
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(D) 布魯姆
1.教育三目標：認知、技能、情意
2.認知目標六層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
3.提倡精熟學習(對不同能力的學生提供所需的時間，每個人都可以達到精熟)
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#2975629
有其他說明補充嗎？謝謝好心人
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#7330762
史登伯格（R.J. Sternberg）...
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