32.李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitude treatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現？
(A)不同程度學生的學習效果無法確定
(B)高、中、低程度學生的學習都沒有效果
(C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果
(D)對低程度學生的學習有效果，對中、高程度的學習沒有效果

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統計： A(322), B(34), C(99), D(1323), E(0) #1705066

詳解 (共 6 筆)

#2641238

「性向與處理交互作用」(aptitude treatment interaction)

由柯隆巴（Cronbach）提出。

其理論大意如下：教育措施（如教 材及教法）之選擇須視學生的性向（如智力高低）如何而決定。

因此，不同性向（apitude）的學生，必須給予不同的教育措施（treatment）方能達到最大的教學效果。

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性向處理交互作用在教學上的意義為教師要依...
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性向處理交互作用在教學上的意義是教師要依...
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ATI 性向與處理交互作用(by柯隆巴Cronbach

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性向與處理交互系統現象—-對不同程度的學生因材施教
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#987263
未解鎖
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