阿摩線上測驗
4.李老師發現直接教學法對不同程度學生的學習反映出「性向與處理交互作用」(aptitude
treatment interaction)現象。下列何種情形較符合李老師的發現？
(A)不同程度學生的學習效果無法確定
(B)高、中、低程度學生的學習都沒有效果
(C)高、中、低程度學生的學習出現相同的效果
(D)對低程度學生的學習有效果，對中、高程度的學習沒有效果
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統計： A(1313), B(73), C(389), D(3677), E(0) #1540984
統計： A(1313), B(73), C(389), D(3677), E(0) #1540984
詳解 (共 10 筆)
林筱萍
#2166322
對低程度學生適合用直接教學
對中、高程度的學生適合用啟發教學
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Chanlder Chen
#1655192
屬性（性向）處理交互作用 （ATI）
由柯隆巴（Cronbach）提出。
其理論大意如下：教育措施（如教 材及教法）之選擇須視學生的性向（如智力高低）如何而決定。
因此，不同性向（apitude）的學生，必須給予不同的教育措施（treatment）方能達到最大的教學效果。
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