22.那一位學者認為學生之所以會有擾亂的行為發生，是為了達到「引起注意」、「爭奪權力」、「尋求報復」 及「表現無能」的錯誤目機
(A)佛洛依德（S.Freud）
(B)羅吉斯（C. Rogers）
(C)阿德勒（A. Adler）
(D)榮格（C. Jung）
(E)以上皆非

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統計： A(206), B(484), C(1071), D(587), E(1827) #2026112

詳解 (共 10 筆)

#4102627

Dreikurs認為所有學生的不當行為，肇因於個體追求四個錯誤目標：
(1)獲得注意：當學生感受到自己沒有價值，就常常會以不當行為來獲得想要的注意，尤其幼童更易如此。
(2)尋求權力：學生以反抗老師和做其他想做的事情來企圖印證自己的權力。
(3)報復：學生要想傷害其他人。
(4)顯現無能：學生隱藏無助和自卑，可能專注於不適當的目標。

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