19.吳老師的教育理念強調教師應讓學生透過探究問題、解決問題，獲得深入的理解，但他的實際教學卻受 限於學校強調升學績效，而著重提高學生成績的講課與反覆練習，吳老師面臨以下哪個問題？
(A)角色間模糊
(B)角色內模糊
(C)角色間衝突
(D)角色内衝突。

角色內衝突（Conflict→矛盾)，可從定義得知，有「其他人（受限學校)」對「自己（吳老師）」有不同的期望，所以答案應為D

角色間衝突，應是自己（吳老師)，身兼多種角色，無法兼顧，題意並無。

依題目描述，吳老師有清楚的教育理念，所以自然無角色模糊問題。

https://terms.naer.edu.tw/detail/1310190/

角色內衝突，是指因各方（包括教育行政主管人員、校長、同事、家長、學生等）對教師有不同期望，致教師產生無所適從、左右為難的現象；

角色間衝突，指教師同時擁有兩個以上不能協調的角色，因而產生無法兼顧的矛盾心理。如女性教師同時要負擔教師、母親、妻子、媳婦的角色，致產生分身乏術之感。 

https://terms.naer.edu.tw/detail/1305951/

角色模糊則是角色期望本身的含糊不清。

衝突分4種：1.角色間的衝突  2.角色內的衝突 3.個人對角色的衝突 4.角色不適應所導致的衝突

這題感覺上應該是第3種衝突(個人對角色的衝突)吧？

個人對角色的衝突，包括角色背景中的期望與個人主觀的認知或信念（即角色知覺）不一致，以及個人的志趣與其職位所需表現的行為的相互衝突

題幹：吳老師的教育理念(個人主觀的認知或信念、個人的志趣)強調教師應讓學生透過探究問題、解決問題，獲得深入的理解，但他的實際教學卻受限於學校強調升學績效(背景中的期望)，而著重提高學生成績的講課與反覆練習(職位所需表現的行為)

感覺上沒有答案符合啊！

疑問疑問！！！

角色內：不同背景（學校/學生都稱角色為老師）-》擔任同一個角色