22.黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他 的觀點？
(A)協助學生正確運用理性，並發展正義的美德
(B)引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人
(C)努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生
(D)監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」

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統計： A(194), B(953), C(346), D(71), E(0) #2237010

詳解 (共 2 筆)

#3859193

監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」 :德行倫理學

引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人:關懷倫理學

協助學生正確運用理性，並發展正義的美德:正義倫理學

努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生:效益論倫理學

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#6351890

監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」 :德行倫理學

引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人:關懷倫理學
協助學生正確運用理性，並發展正義的美德:正義倫理學
努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生:效益論倫理學
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義務論：動機（人天生的、本來的善性）*跟教心的的動機理論的動機不同（那是有一股力量驅使自己去做）
目的論（效益論）：結果
德行論：共識→日常習慣→實踐
關懷倫理學：師生互動→關懷
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