22. 宋老師採用結構化教學策略，在教室門口走廊地板上用膠帶貼成數個方格，每個方格上利 用班上同學的照片或姓名字卡，訓練同學能依指定位子站立。對於宋老師的做法之說明哪 些是正確的？ 甲、使用的是視覺提示策略 乙、照片和姓名卡不宜一直固定位置 丙、要教導同學記住自己的位置 丁、符合多感官刺激的策略
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丙

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統計： A(1265), B(21), C(23), D(615), E(0) #2349267

詳解 (共 7 筆)

#4067712

試題疑義:
此題題幹重點是學生要能「依指定位子站立」，就是要學習利用照片或字卡提示， 找到老師指定的位子，而不是要記住自己的位子。因此，本題答案是 A. 甲乙

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#4392698
題目情境為採用結構化教學，提供視覺線索。...
(共 318 字，隱藏中）
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#4635311

結構式教學法(TEACCH)中的「結構」涵義，分為：

刺激的結構化：指兒童處於事前規劃的環境有其建構與限制。

反應的結構化：為目標導向，由成人決定兒童所需要的學習內容。

二者目的均在協助自閉症兒童建構自己行為及外在組織結構，對環境做出適當反應。(出處：特教/徐強P.365)

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#4061904
結構化教學法（簡稱 TEACCH） 結...
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#5377414
結構教學法是要讓孩子可以依據指示完成任務...
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#5481200
甲、使用的是視覺提示策略 → ○ 乙、...
(共 105 字，隱藏中）
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#6333077
 甲、使用的是視覺提示策略→貼方格、照片、名字
乙、照片和姓名卡不宜一直固定位置→依指定位子站立
丙、要教導同學記住自己的位置→依「指定」位子站立
丁、符合多感官刺激的策略→視覺
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