26. 小華是一位國小三年級的學習障礙學生，亞型為書寫障礙，資源班王老師在為小華設計個 別化教育計畫時，若要實施多元評量，應考量下列哪些要求？ 甲、小華要學習的科目或領域性質 乙、小華的障礙情形 丙、小華的學習優勢及特殊教育需求 丁、小華的教學目標與內容
(A) 甲乙
(B) 丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 乙丙丁

答案：登入後查看
統計： A(35), B(126), C(1353), D(432), E(0) #2349271

詳解 (共 9 筆)

#5805186

學生學習優勢、特殊教育需求=多元評量
學生特質及需求(障礙情形)=教材編撰

好容易搞混.. 
645b352f6e15d.jpg

22
0
#4064027
法規名稱：特殊教育課程教材教法及評量方式...
(共 131 字，隱藏中）
前往觀看
21
2
#4649383
單純考法規，但題目根本也沒交代清楚。障礙...
(共 149 字，隱藏中）
前往觀看
17
1
#5372529
第 8 條 學校實施多元評量，應考量科...
(共 51 字，隱藏中）
前往觀看
10
2
#4155044
特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦...
(共 159 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
#4639399
依「十二年國民教育特殊教育課程實施規範」...
(共 97 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
#6303182
法規名稱：高級中等以下學校特殊教育課程教...
(共 313 字，隱藏中）
前往觀看
8
0
#5366308
除法規外，我認為也可以思考評量需著重學生的學習表現，而非障礙表現
1
2
#4387386

是因為已經確認是學習障礙學生，所以不用考量障礙情形嗎？

1
2

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5785244
未解鎖
高級中等以下學校特殊教育課程教材教法及評...

(共 28 字，隱藏中）
前往觀看
6
0