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教甄◆教育專業科目
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107年 - 臺東縣 107 學年度國民中學特殊教育(含資賦優異)教師聯合甄選 教育專業#70336
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22. 把課程視為工廠管理,內容編列成容易教、容易測量的目標,以測驗學生的成就表現。這是哪一種組織管理思想對學校課 程所帶來的影響?
(A)泰勒主義
(B)新教育社會學
(C)法蘭克福學派
(D)後現代主義
答案:
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統計:
A(1734), B(40), C(227), D(45), E(0) #1835949
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2018/07/18
#2924173
泰勒主義:將課程的目標細分,如同泰勒化分...
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B2 · 2020/06/01
#4023907
「法蘭克福學派」早期成員,如阿多諾The...
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相關試題
1. 十二年國民基本教育,是在九年國民教育的基礎上,採取五大理念。(一)有教無類。(二)因材施教。(三)適性揚才。 (四)多元進路。另(五)之理念為何? (A) 優質銜接 (B)教育均等 (C)免試升學 (D)多元文化
#1835928
2. 九年一貫課程基本能力和十二年國民基本教育課程核心素養之內涵同質性高差異性不大。由於十二年國民基本教育核心素 養,強調培養以人為本的「終身學習者」,因而在核心素養不特別列出。但是為了凸顯素養中態度、價值、和責任的重要性, 特別列出什麼核心素養? (A)身心素質與自我精進 (B)人際關係與團隊合作 (C)多元文化與國際理解 (D)道德實踐與公民意識
#1835929
3. 下列何者非屬十二年國民基本教育之課程發展之理念? (A)自發 (B)互動 (C)共好 (D)參與
#1835930
4. 根據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」,其中「科技資訊與媒體素養」的核心素養項目,屬於下列哪一面向? (A)溝通互動 (B)自主行動 (C)終身學習 (D)社會參與
#1835931
5. 十二年國民基本教育課程綱要總綱之「核心素養」涵義,下列何者有誤? (A)為適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度 (B)關注學習與生活的結合 (C)透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展 (D)以學科知識及技能為限
#1835932
6. 若將國民中小學九年一貫課程總綱所期待學生養成十項基本能力的內涵與十二年國民基本教育課程綱要總綱所期待學生養 成的九個核心素養項目的內涵來加以對照,可以發現下列哪一個核心素養項目的內容是九年一貫課程的基本能力中比較沒有 特別強調的? (A)規劃執行與創新應變 (B)科技資訊與媒體素養 (C)藝術涵養與美感素養 (D)多元文化與國際理解
#1835933
7. 根據 OECD(The Organization for Economic Cooperation and Development)的定義,素養包含了三大部分(1)知識(學科 知識、跨學科知識、實用知識)、(2)技能(認知與後設認知技能、社會與情緒技能、勞動與實用性技能)、以及(3)…為? (A) 創新與創造 (B)態度與價值 (C) 堅毅與勇氣 (D)樂觀與積極。
#1835934
8. 杜威(John.Dewey)對於教育哲學的影響至今仍然是相當明顯。其著述與學說影響教育學界亦廣。下列何者非杜威所著? (A) 《藝術即經驗》 (B)《意識形態與課程》 (C)《民主與教育》 (D)《經驗與教育》
#1835935
9. 泰勒(R.W.Tyler)著有《課程與教學的基本原理》一書,所提出的課程理論,一般稱為為「泰勒法則」或稱之為「泰勒理論」, 泰勒理論提出四個基本問題。(1)學校應達成何種教育目的?(2)為達成教育目的,應提供何種學習經驗? (3)學習經驗如何有效地組織?第(4)個基本問題為何? (A)如何確認教育目的是否達成? (B)如何確認學習經驗是否有效? (C)如何確認學校是否有效教學? (D)如何確認學校是否有效評量?
#1835936
10. 請問哪位學者提出以行為目標來分類的教學目標包含認知、情意、技能三大領域? (A)杜威(J.Dewey) (B)莫禮生(Morrison) (C)布隆姆(B.S.Bloom) (D)克柏屈(H.L.Kilpatrick)
#1835937
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