22. 飛鳥國小舉辦作文比賽，兩位閱卷老師先依據寫作評分量尺進行評分，再計算兩位老師評分的一致程度。此為何種信度估計方法？
(A)評分者信度(scorer reliability)
(B)複本信度(alternative-form reliability)
(C)折半信度(split-half reliability)
(D)重測信度(test/retest reliability)

(A)評分者信度：不同評分者的得分標準也會影響測量信度，檢驗評分者信度可計算評分者之間的相關係數，例如：論文口試、演講比賽，少數人評定結果的場合，由於需避免評分者較主觀，因此會去計算評分者信度。

(B)複本信度：同一評量發展計畫編製出來的兩套測驗工具，題目數、題型、內容、難度、鑑別度、指導語說明、時間限制、例題等都相當，用來測驗相同的潛在特質，例如：相同受試者，做兩次測驗(試卷不同)，並根據兩次的得分求相關係數。 但複本測驗編製不易，需要大量的題庫，且設計的題目要差不多相同(只是改變數字，還是有練習的成分在，所以無法完全避免影響)，費時成本高。

(C)折半信度(屬內部一致性信度的其中一種)：將測驗對一組受試者施測，以隨機方式將題目分成兩半計分，例如：總共設計50題，分成兩個部分(各25題)計分，依兩半所得的分數算出積差相關係數。 優點是只要施測一次即可，但因為試題被分兩部份計分，計算出來的信度試半份試題的信度，因此整份試題的信度需要做校正。

(D)重測信度(再測信度)：同一份測驗在不同時間測量相同受試者多次，例如：同一份考卷，3月測一次，6月再測一次，並根據兩次的得分求相關係數。 基本假設：所要測量的潛在特質不會因時間而改變(動作、個人特質這種比較不容易改變的測驗)。 但也因為要達到假設的情境很困難，信度容易掉，所以重測之間的時間不能間隔太久；但也因為試卷相同，容易受練習與記憶影響，間隔時間也不能太短。 重測信度高，代表隨機誤差小(被環境干擾較小)。