23、下列哪一種學科結構和教材結構分析設計的方法，是找出 全課的屬性 ，將屬性之間的關西透過普遍可以理解的圖是來呈現重點?
(A)圖譜區分法
(B)統整課程結構區分法
(C)段落大意 區分法
(D))教學目標區分法。

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統計： A(30), B(63), C(6), D(3), E(0) #894299

詳解 (共 3 筆)

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甄古錐 大一下 (2010/05/25)...
(共 243 字，隱藏中）
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1.圖譜區分法：找出全課的屬性，將屬性之間的關係透過普遍可以理解的圖示來呈現重點。 2.統整課程結構區分法:為配合九年一貫課程 統整課程結構，教師必須針對學習領域進行教材主題的統整設計。 　結構圖之設計：主題－＞配合學習領域－＞學科知識－＞學科小主題－＞教學主題－＞教學內容　 3.段落大意區分法：將全課之課文大意依起、承、轉、合找出各段要旨 4.教學目標區分法：根據認知、情意、技能教學目標來區分教材結構，三者兼具連結性
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