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教甄◆身心障礙組
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102年 - 國立臺東大學附設實驗國民小學102學年度教師甄試教育專業科目試題(1-60題)#10334
> 試題詳解
23.「曾被狗咬後,往後怕狗又怕貓」,可用哪二個原理來解釋最符合?
(A) 古典制約、類化作用
(B) 操作制約、類化作用
(C) 古典制約、負增強作用
(D) 操作制約、負增強作用
答案:
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統計:
A(1715), B(286), C(9), D(2), E(0) #427795
詳解 (共 1 筆)
沈怡慧
B1 · 2014/04/29
#825918
古典制約:(巴甫洛夫制約、反應制約、al...
(共 557 字,隱藏中)
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24.「援例」的自我防衛方式是屬於下列何種作用? (A) 昇華作用(B) 合理化作用(C) 補償作用(D) 投射作用
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32.在諮商歷程中的第一階段著重建立關係,諮商員應使用的技術為何? (A) 自我表露(B) 尊重(C) 傾聽(D) 立即性
#427804
33.郭老師說:「雯雯回答正確,可以自由選擇本課的作業」,這是哪一種增強的方式? (A)代幣性增強(B)實物性增強(C)社會性增強(D)活動性增強
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