23.危機樹理論是以較全面的觀點，包含微觀及鉅觀的角度解釋學生中途輟學的原因， 並以土壤、樹根、樹幹、樹枝、花果樹葉來比喻不同的個人、社會環境因素與危機 少年。危機樹理論所指的「樹根」部分是比喻哪一影響因素？
(A)家庭與學校
(B)社會環境
(C)個人特質
(D)社區環境

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統計： A(3713), B(339), C(776), D(66), E(1) #37665

詳解 (共 8 筆)

#85295

麥霍特(Mc Whirter)提出的「危機樹」(at-risk tree)理論架構，以土壤、樹根、樹幹、樹枝及果實的各個樹木部分，比喻青少年的不同成長環境和狀況。

土壤： 比喻社會環境因素

樹根：將家庭功能不良及學校環境限制比喻為「危機樹」的兩大主根。

樹幹：比喻青少年個人特質上的缺陷，包括個人行為、態度、技能、喜好等方面，出現憂鬱、焦慮、自卑等情況，通常經由家庭和學校兩大主根傳送而來。

樹枝：形容青少年結交不良同儕，沾染陋習，以致產生危機行為。危機行為分為5個類型，分別是輟學、濫藥、不安全的性行為、犯罪及自殺。

樹葉、花朵與果實：指有危機行為的青少年在貧瘠的「土壤」下，無法吸收養分，以致其「樹幹」和「樹枝」不健康，最終產生受傷、異狀與容易掉落的「樹葉」、「花朵」和「果實」(比喻產生危機行為)。

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#251052

（一）樹的「土壤」：社會環境因素。
（二）樹的「樹根」：家庭功能不良及學校環境限制是危機樹的兩大主根。
（三）樹的「樹幹」：個人特質缺陷（缺乏復原力）。
（四）樹的「樹枝」：結交不良同儕和社會適應不良進而產生的危機行為。
（五）樹的「樹葉、花朵與果實」：指青少年或特定的某些人，如危機青少年。
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#3195895
(A)家庭與學校--樹根 (B)社會環境...
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#3358816
又看到這題了 抒發一下心情 懷念無名...
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#4717657

危機樹:

˙土壤 : 社會環境，包括家庭社經地位

˙樹根 : 家庭功能及學校環境

˙樹幹 : 個人特質

˙樹枝 : 同儕

˙樹業、花與果實 : 危機青少年

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#18017

↓有提到
http://www.wretch.cc/blog/ruchang0518/12336198

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#3309820
回2f，懷念還有無名的年代 嗚嗚 我逝去...
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#17432

請問一下這個理論的內容是什麼?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1256181
未解鎖
麥霍特(mcwhirter) - 危機樹...

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