阿摩線上測驗
23.小君上課時不斷發出聲音引起其他同學注意，干擾上課。依據瓊斯(F.Jones)的正向班級經營理論，以下老師的做法何者較符合設定限制(limitsetting)技巧？
(A)用犀利的目光注視小君，並將食指放在嘴唇上示意
(B)與小君溝通，確認當下需求，引導他回歸學習任務
(C)邀請小君協助完成任務，提升他在班級中的勝任感
(D)要求小君參與小組討論，賦予小君明確的學習責任
答案：登入後查看
統計： A(243), B(78), C(94), D(91), E(0) #3463495
統計： A(243), B(78), C(94), D(91), E(0) #3463495
詳解 (共 5 筆)
100006038847918
#6767560
Jones 提到「限制設定」是 非語言、簡短、直接的管教行為，例如：眼神接觸、靠近、手勢，目的是不打斷教學流程，但讓學生意識到行為不當，並自我調整。
-
(A) 用目光注視＋手勢示意 → 典型的「limit setting」非語言管控技巧 ✔
-
(B) 與學生溝通需求 → 偏向「輔導或人際溝通」，不是 limit setting。
-
(C) 邀請協助任務 → 偏向「責任感培養」或「正增強」。
-
(D) 賦予責任 → 屬於「積極參與」策略，不是限制設定。
✅ 答案：(A) 用犀利的目光注視小君，並將食指放在嘴唇上示意
4
0
