23.張老師帶領學生前往陶藝工坊,安排他們在師傅的指導下實際參與製作過程。學生透過觀察師傅的操作,模仿製作技巧,並與師傅進行對話討論,掌握每個步驟的細節與設計背後的理念。此教學設計較符合下列何種學習理論?
(A)發現學習
(B)情境學習
(C)行為主義學習
(D)人本主義學習

題目重點：

1. 學生在陶藝工坊實際參與製作 → 學習發生在真實情境中。

2. 透過觀察師傅操作、模仿、對話討論 → 學習是社會互動與實作經驗的結合。

3. 掌握步驟與設計理念 → 強調知識與技能在真實情境的應用。

選項分析：

(A) 發現學習 ❌

• 發現學習強調學生 自主探索與推理，老師提供引導但不直接示範操作。

• 題目中有「師傅示範與指導」，不是完全探索。

(B) 情境學習 (Situated Learning) ✅

• 核心理念：學習發生在 真實或模擬情境中，透過 社會互動、模仿、社群參與掌握技能與知識。

• 符合情境學習中的認知學徒制

(C) 行為主義學習 ❌

• 行為主義強調 刺激—反應—增強，重點是操控行為與強化，不著重真實情境與社會互動。

(D) 人本主義學習 ❌

• 人本主義重視 自我實現、情意發展，題目中雖有動機，但重點是操作技能與情境學習。

✅ 正確答案：

(B) 情境學習

這題關鍵字是：

陶藝工坊、師傅指導、實際參與製作、觀察操作、模仿技巧、對話討論、掌握設計理念

這些都符合情境學習。

為什麼是情境學習？

情境學習強調：

學習應發生在真實情境中，學生透過參與實際活動、觀察專家示範、模仿與互動對話，逐漸掌握知識與技能。

題目中的學生不是在教室聽老師講陶藝，而是到陶藝工坊，在師傅指導下實際參與製作，這就是把學習放在真實脈絡中。