23.推孟(Terman)對資優者進行之數十年追踪研究，以下何者與其研究結論不相符？ 甲、資優幼童比一般幼童更早會學習走路和說話；乙、多數資優者的身體發展狀 況優於一般人；丙、資優者對自己的能力具有自信，故較一般人難以忍受挫折； 丁、資優者由於智商高於同儕，故普遍具有心理適應之問題。
(A) 甲、乙
(B) 乙、丙
(C) 甲、丙
(D) 丙、丁

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統計： A(66), B(35), C(30), D(143), E(0) #940578

詳解 (共 2 筆)

#2221911
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推孟研究 (Terman Study)

(1) 於1921年，推孟和其同事開始進行對1528名（男856名，女672名，平均年齡約為12歲）智商135以上（大多數為140以上）的資優兒童作長期的研究。


(2) 依據斯比測驗（Standford-Binet test)上的智商分數，側重於一般智力優異的資優兒童。


(3) 推孟界定所謂的資賦優異即是那些在智力常態分配上居於最頂端--約為1%的人。


(4) 去除人們對「聰明的小孩總是內向、害羞且情緒不穩」的刻板印象

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根據1921至1922年收集的數據，特曼發現，資優兒童相對同齡普通兒童沒有額外的健康問題，近視率低於平均值。還發現，資優兒童一般更多社交，適應能力好，學習成績更優秀，甚至身高也高於平均值。[23]1923至1924年的後續研究發現，資優兒童一直保持高智商，群體智商高於平均值。特曼在1920年代的數據收集行為開創了進行大規模高水平測驗的先河，做法至今廣泛應用於資優教育[24]。

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