阿摩線上測驗
23. 下列的倡導者與其所推行的方法，何者為錯誤？
(A)亞里斯多德（Aristotle） 三段式論證
(B)培根（Bacon）的歸納法
(C)赫欽斯（Hutchins）的問題解決法
(D)現象學與詮釋學說明了知識的建構是相當主觀且多元的
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統計： A(338), B(191), C(684), D(443), E(0) #2177865
統計： A(338), B(191), C(684), D(443), E(0) #2177865
詳解 (共 10 筆)
奇蹟降臨
#3814675
「解決問題教學法」是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。
早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。
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特教老師的日常（111正取）
#3820593
赫欽斯（1899-1977）在教育理論上一般歸為永恆主義（perennialism）的代表人物之一。永恆主義的教育理論主張，應該教授那些對於每個地方所有人都有著長遠價值的事物。
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一位老師
#3978757
現象學不是客觀的質性研究嗎？
Ｄ為什麼是主觀＠＠
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