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23. 依據身心障礙學生的個別需要，善用各種能引發學習潛能的學習策略，並適度提供 各種線索與提示。這是屬於哪一類的課程調整？
(A) 學習內容
(B) 學習歷程
(C) 學習環境
(D) 學習評量
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統計： A(16), B(636), C(3), D(0), E(0) #2915918
統計： A(16), B(636), C(3), D(0), E(0) #2915918
詳解 (共 2 筆)
cih
#5450689
從題目找關鍵字：依據身心障礙學生的個別需要，善用各種能引發學習潛能的學習策略，並適度提供 各種線索與提示。這是屬於哪一類的課程調整？
(A) 學習內容
「簡化」、「減量」、「分解」、「替代」、
「重整」、「加深」、「加廣」及「濃縮」
(B) 學習歷程，故應選B
依特殊教育學生的個別需要，善用各種能引發其學習潛能之學習策略，並適度提供各種線索及提示
(C) 學習環境
以提供特殊教育學生友善校園，以及安全、安心且無障礙的學習環境為首要考量。
(D) 學習評量
評量方式得採動態評量、檔案評量、實作評量、生態評量與課程本位評量等多元評量的方式，俾充分瞭解各類特殊教育學生的學習歷程與成效，以做為課程設計及改進教學的參考。
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