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24. 教師教導學生新的知識時，先教最常用到的，避免同時教導類似或相近的內容概念。 教師積極引導學生，也考慮學習情形，安排適合的教學與補救。這是屬於哪一種教學 法？
(A) 協同教學
(B) 合作教學
(C) 直接教學模式
(D) 補償式教學
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統計： A(1), B(6), C(362), D(101), E(0) #2915919
統計： A(1), B(6), C(362), D(101), E(0) #2915919
詳解 (共 2 筆)
cih
#5450719
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教師教導學生新的知識時，先教最常用到的，避免同時教導類似或相近的內容概念。 教師積極引導學生，也考慮學習情形，安排適合的教學與補救。這是屬於哪一種教學法？
(C) 直接教學模式(可點入連結-陳穎老師的解釋)
教學生認識一樣東西或一個概念時，如錢幣、車子，範例的選擇宜提供正例和負例，正例的選擇著重差異愈大愈好(對應到避免同時教導類似或相近的內容概念)，如將所有的錢幣都拿給學生看，以免推論不足，並可增強其應用力；而負例的選擇則強調差異愈小愈好，如拿假的錢幣給學生看，以突顯真的錢幣之最重要屬性，以避免過度推論。
補充其他選項
(A) 協同教學
兩位教師在教學過程中共享領導權，且兩位教師地位平等。
(B) 合作教學
兩個或兩個以上的老師對一群異質性的學生在普通班教室中進行教學(Lerner&Kline)
1. 學習內容與日常生活所需具備的技能相結合。
2. 教學實施中，採取適性策略，來解決學生學習困難)
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