23. 點心時間大華經常使用碗敲打桌面製造噪音要求再添點心，教保員斥責大華不見成效。後 來導師稱讚同桌小美和其他小朋友會舉手要求「我還要，謝謝」的方式降低大華敲碗的行 為，幾週後大華也學會舉手並說「還要」，請問導師對大華使用的是何種策略？
(A) 社會性增強
(B) 區別性增強低頻率行為
(C) 負增強
(D) 提示正向行為 .

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統計： A(411), B(280), C(19), D(1350), E(0) #2008516

詳解 (共 4 筆)

#3420023
(B) 低頻率行為的區別性增強(diff...
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#4555994
點心時間大華經常使用碗敲打桌面製造噪音要...
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#4048891
原本題目:23. 點心時間大華經常使用碗...
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#4042511

(B) 區別性增強低頻率型為 

應為

 

(B) 區別性增強低頻率行為 

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