24、學習者獨自獲得各種訊息，然後將他們與已有的知識相關聯，納入現有的認知結構中，這是屬於哪種有意義的學習？
(A)接受式學習　
(B)發現式學習　
(C)符號學習　
(D)刺激反應學習

發現式學習係指人類的學習是在一個訊息很豐富的環境，藉由教師提供充分但尚未組織好的訊息給學生，然後，讓學生主動地去發現這些訊息之間的相互關係，進一步理解知識的結構。

發現式學習的過程裡，學生的角色為主動地學習，使自己具有解決問題的能力並知道學習去學習。而老師的角色為刻意經營班級，即老師設計學習問題、學習情境、提供教材，引導學生找到適當解題方向。

(一)學校教育應鼓勵學生自己的能力，並且對自己的未來信心。

(二)幫助學生發展解決問題的能力。

(三)幫助學生進行自我推進的工作。

(四)發展學生有效學習與思考的能力。

(五)培養學生誠實的美德。

學生在學習的情境裡有自信地、企圖心旺盛地、誠實地，有技巧地運用他們的聰明才智。另外，老師不斷地思考適當方式來帶領學生， 與學生有良性互動，做良好的示範。

(一)老師提出問題，要求學生使用邏輯去檢驗他們的假設、結論與推理。

(二)安排一系列的問題，逐漸增加難度，以引導學生達到正確地找到原理原則的程度。

(三)提供原則給學生，然後讓學生去想例子，或者提供例子，讓學生去想原則。

(四)給學生一些方向或線索，以引導他們發現知識。

(五)提供示範、特殊活動或其他種類的經驗，以激發學生發現知識。