31. 學習者獨自獲得各種訊息，然後將他們與已有的知識相關聯，納入現有的認知結構中，這是屬於哪種有意義的學習？
(A)接受式學習
(B)發現式學習
(C)符號學習
(D)刺激反應學習

答案：登入後查看
統計： A(64), B(188), C(19), D(39), E(0) #101558

詳解 (共 7 筆)

#1645078

接受式教學強調學習內容經由教師組織後，以最後的形式呈現，提供給學習者。

符號學習是托爾曼提出，認為學習是對情境所形成的完整認知地圖中符號與符號之間關係的認知過程。

刺激反應應該是行為主義學派的，強調外在力量增強與削弱。



9
0
#146884


學習者獨自獲得各種訊息，然後將他們與已有的知識相關聯，納入現有的認知結構中，這是屬於哪種有意義的學習？

(A)接受式學習　

(B)發現式學習　

(C)符號學習　

(D)刺激反應學習

 

出於：澎湖縣95學年度國中教師甄選教育專業知識試題

2
0
#4547204
我想判斷關鍵在「學習者獨自獲得各種訊息」...
(共 45 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#1646274
筆記-接受式教學強調學習內容經由教師組織後，以最後的形式呈現，提供給學習者。符號學習是托爾曼提出，認為學習是對情境所形成的完整認知地圖中符號與符號之間關係的認知過程。刺激反應應該是行為主義學派的，強調外在力量增強與削弱。
1
0
#1644326

我只知道布魯納倡發現教學法，主張讓學生自己探究過程、建構知識。

根據認知結構，提出螺旋式課程。


其他ＡＣＤ為何不能選，不知有哪位高手能解答？

0
0
#195521
原本答案為A,修改為B
0
0
#1645250

謝謝樓上的老師解惑^^!!

0
0