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24 有關《幼兒園教保活動課程暫行大綱》學習指標的運用，下列敘述何者正確？
甲、應留意學習指標及課程目標之間的階層性，有系統且具連貫性地設計課程
乙、一日作息中已使用的學習指標，應避免在主題課程中重複使用
丙、應以「設計活動」→「尋找學習指標」→「確認課程目標」的步驟設計課程
丁、可視之為活動目標，檢視是否提供幼兒此項能力的學習機會
(A)甲丁
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁
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統計： A(4382), B(558), C(51), D(172), E(0) #1589249
統計： A(4382), B(558), C(51), D(172), E(0) #1589249
詳解 (共 5 筆)
陳婉真
#3902642
乙、一日作息中已使用的學習指標，應避免在主題課程中重複使用 可
丙、應以「設計活動」→「尋找學習指標」→「確認課程目標」的步驟設計課程 剛好相反，要先確認再尋找最後設計活動
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