24 江老師為誘發語言發展遲緩幼兒主動說出「我要……」，在發點心時刻意遺漏該幼兒，並在放學前將鞋子放在幼 兒看得見卻拿不到的高處，這些策略是何種教學方法的應用？
(A) 應用行為分析
(B) 活動本位教學
(C) 社會故事教學
(D) 輔助溝通系統

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統計： A(642), B(1303), C(82), D(523), E(0) #3237668

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#6104512
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#6103693
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#6103866
補充:
應用行為分析
前因(刺激)---行為(反應)---後果(刺激)
步驟
觀察行為問題並記錄
分析前因、行為、後果
提出假設
訂明確的行為目標
進行改善
**若不成功則回到提出假設的步驟再一次
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#6000737
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