24.如果你是小玲的老師，下列哪一種處理方式最適合用來提升小玲此時的道德發展層次，並符合柯柏格(L. Kohlberg)的理論觀點？
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西
(C) 告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情

答案：登入後查看
統計： A(819), B(232), C(877), D(4423), E(0) #556751

詳解 (共 8 筆)

#998416
依題目來看，方法需「提升小玲此時的道德發展層次」
1.小玲此時道德發展層次:道德成規前期-享樂取向
2.依照Kohlberg道德發展階段，提升上一層為:道德成規期-尋求認同
   (Kohlberg道德發展:避罰服從→享樂→尋求認同→法律→社會規約→宇宙倫理)
121
0
#1252891
(A)立即對小玲擅自拿別人東西的行為給予告誡 －避罰服從
(B)請全班幼兒一起提醒小玲別再拿別人的東西 －？
(C) 告訴小玲未經同意拿別人的東西是違法的行為 －法律
(D)告訴小玲擅自拿別人東西不是好寶寶會做的事情－尋求認同
57
1
#2695085
柯爾柏格道德發展的三期六段論一、道德成規...
(共 626 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#4664312

選項ABC對於自己的利益沒什麼影響，所以不會讓自己不開心，

但D的「好寶寶」聲譽，若失去了，可能會讓「享樂取向」的幼兒不開心。

8
0
#6107717
柯爾柏格（L. Kohlberg） 道德...
(共 72 字，隱藏中）
前往觀看
7
1
#815172

23.

閱讀下文後，回答 23-24 題。 小玲和小君是幼兒園中班同學，兩個人是好朋友。小玲邀小君一起去拿老師桌上 的餅乾，小君不願意，她跟小玲說：「老師有說，不可以拿別人的東西。」小玲說： 「可是我肚子餓了，我要吃餅乾！」 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展理論，小玲的道德發展最有可能處於下列 哪一個階段？ 
(A)避罰取向 
(B)享樂取向 
(C)尋求認可取向 
(D)維持社會秩序取向
6
0
#1235813
這題需要進一步思考呢…
5
1
#981443
為什麼答案是D
3
0