24.王老師認為「孩子的知識是透過主動學習而來，藉由主動的組織與選擇經驗，逐步 發展形成自己的知識。孩子的認知學習具有主動性和差異性，對事物的知識也具有 個別性和適應性。」王老師的觀點與下述何種理念較為相近？
(A)經驗主義
(B)觀念主義
(C)重建主義
(D)建構主義

建構主義：

一、起源：Piaget，1929：兒童是透過認知基模(scheme)去探知自然現象。『個體認知發展過程的進化，並且認為認知的過程即是一種適應(adaption)的過程，適應可以經由同化(assimilation)與調適(accommodation)兩種形式來完成。』

二、基本原理：

(一)人們知識的形成是主動建構而產生，並非被動的接受。

(二)人們的知識是個人經驗的合理化，並非說明世界的真理。

(三)人們的知識有其發展性、演化性，並非一陳不變。

三、原則：建構主義學習理論主張學習過程不是學習者被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程，由於建構主義學習活動是以學習者為中心，而且是真實的，因此學習者更具有興趣和動機，能夠鼓勵學習者進行批判型思維。

參考資料：https://blog.xuite.net/kc6191/study/32470235-%E5%BB%BA%E6%A7%8B%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E7%9A%84%E6%95%99%E5%AD%B8

經驗主義:科學方法，重證據，非主觀 觀念主義=理性主義-追尋真理(柏拉圖) 重建主義:解決問題 建構主義:錨式教學、發現式教學、認知師徒制

這題的正確答案是 (D) 建構主義。

以下是詳細的解析與各選項的比對：

1. 為什麼選擇 (D) 建構主義 (Constructivism)？

• 核心關鍵字對應： 題目中提到的關鍵字完全符合建構主義的核心主張：
  • 「主動學習」與「主動的組織與選擇經驗」： 建構主義認為學習者不是被動的接收者，而是主動的知識建構者。這與皮亞傑（Piaget）的認知發展觀點相符，強調個體透過與環境互動（同化與調適）來建構基模,。
  • 「逐步發展形成自己的知識」： 強調知識是個體在心中建構的，而非純粹由外在灌輸的客觀真理。
  • 「個別性和適應性」： 建構主義強調知識具有情境性與個別差異，學習是個體適應環境的過程。
• 資料佐證： 在相關的試題中，建構論（Constructivism）常被用來描述強調學生主動參與、自行規劃與探究的教學理念，例如在另一題中，王老師設計讓學生分組規劃、討論與實作的教學核心理念即符合「建構論」。

2. 其他選項的排除理由：

• (A) 經驗主義 (Empiricism)：
  • 雖然經驗主義也重視感官經驗（如洛克的主張），但它傾向將心靈視為「白板」，強調知識來自後天的感官印像累積。相比之下，題目更強調內在心智的「主動組織」與「建構」過程，而非單純的經驗接收。
• (B) 觀念主義 (Idealism)：
  • 又稱唯心主義。此派別認為心靈或精神才是真實的，知識往往被視為是先天存在或永恆不變的真理，教育的過程像是在「接生」或喚醒內在的理性，而非透過經驗去「建構」變動的知識。
• (C) 重建主義 (Reconstructionism)：
  • 此派別強調教育應負起改造社會、建立新社會秩序的責任，關注社會問題與改革，而非單純聚焦於個體認知的建構過程,。

總結： 王老師認為知識是孩子透過主動組織經驗、適應環境而逐步建立的，這種強調「主動性」、「建構性」與「適應性」的觀點，正是建構主義的典型特徵。