24.王老師認為「孩子的知識是透過主動學習而來，藉由主動的組織與選擇經驗，逐步 發展形成自己的知識。孩子的認知學習具有主動性和差異性，對事物的知識也具有 個別性和適應性。」王老師的觀點與下述何種理念較為相近？
(A)經驗主義
(B)觀念主義
(C)重建主義
(D)建構主義

(A)經驗主義 
經驗主義（英語：lang|en|Empiricism）又作經驗論，通常指相信現代科學方法，認為理論應建立於對於事物的觀察，而不是直覺或迷信。意即通過實驗研究而後進行理論推導優於單純的邏輯推理。

(B)觀念主義
 「觀念」是一個很抽象的名詞，在教育哲學中的「觀念主義」，又稱「理想主義」。顧名思義，其核心理念強調「觀念」的重要，柏拉圖為其代表學者。「觀念主義」認為世界乃是依人類的主觀意識而存在的，亦即人類所認識的外界，乃是主觀的意識內容。

 (C)重建主義
重建主義是知識社會學(Sociology of Knowledge)或教育知識社會學(Sociology of Educational Knowledge)探討教育內容時常提出的名詞，強調課程與教材的選擇，不宜偏執傳統文化與價值觀念傳遞的古典人文主義(classical humanism)，或以兒童為本位的進步主義，提出社會中心的重建理念，強調個人的良好發展是社會發展與進步的因素。

(D)建構主義

建構主義或建構論的理念最初是一種知識論的主張，其思想的源頭可以溯自維柯(Vico)（見von Glasersfeld, 1984）及其後的康德(Imm. Kant)（見Bruner, 1986）。其本質是以認知主體為核心的知識論，強調認知和對事物的描述都和觀察者有關，原則上無法將客體從觀察者中獨立出來後，再對客體進行一種和觀察者無關的純客觀描述。換言之，主體的建構作用積極的參與認知過程。