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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-兒童發展與輔導1090423#94227
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試題詳解
試卷:
109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-兒童發展與輔導1090423#94227 |
科目:
教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
試卷資訊
試卷名稱:
109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-兒童發展與輔導1090423#94227
年份:
109年
科目:
教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
24. 在擬定語言及溝通教學目標時,主要以幫助學生達成溝通功能為優先考量的 設計理念,較符合哪一個學派的理論架構?
(A) 行為學派
(B) 發展心理學派
(C) 訊息處理模式
(D) 語用學派
正確答案:
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詳解 (共 2 筆)
羅燕玲
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